“维持——遵循S.M.A.R.T.来阿格纽斯校区在一个55英亩的场地上无缝地整合了独立的小学、初中和高中，这里曾经是一个历史悠久的精神卫生设施的所在地。这三所学校拥有共同的建筑语言，同时通过颜色、规模和景观保持各自的身份。邻近和共享的空间鼓励教职员工和学生的同伴指导和顺序课程。

根据教育工作者、行业领导者和社区的意见，校园的设计围绕一套被称为 S.M.A.R.T. 的指导原则展开，即可持续性、用心、适应性、相关性和转型。设计在不同的学校之间营造出一种规模感、联系感和渐进感。

小学建筑以一层为主，初中建筑为两层，高中建筑为三层。每个校区都设有与各年级相适应的 STEM 和协作空间。协作区和室外学习空间与各学校学生的具体发展年龄相匹配，创造了以学生为中心的空间，以支持不同层次的学习。

将这些建筑集中在一起，既保留了开放空间，又最大限度地利用了共用设施的机会--初中和高中共用一个媒体中心；初中和高中共用一个厨房；教师共用一个室外休息区；学校共用一个表演艺术中心。

室外空间被视为扩展的学习环境。每所学校都环绕着一个室外四合院，各具特色。按照渐进式校园的主题，小学的四合院以低洼的草地景观为特色，初中的四合院以生长的林地为亮点，而高中的四合院则被设计成成熟的森林。

校园强调被动策略--选址、朝向和体量--以最大限度地利用日光和景观，同时最大限度地减少能源负荷。综合场地解决方案侧重于雨水处理和低用水量种植，而室内策略则利用可持续材料和资源来提高室内空气质量。

原生景观为可持续的室外学习、社交和娱乐空间提供了支持。填充式地块开发、与公共交通的连接、校区的邻近性以及随之而来的共用机会，都为 "无光建筑 "战略提供了支持。

项目图纸

平面图

剖面图

轴测分析图

项目信息

建筑师：LPA Design Studios

地点：美国

面积：353 平方英尺

年份：2023

摄影：Jason O’Rear

文章转自：搜建筑